24.02.2024 года психолог университета Низамудин Мухаббат Армановна провела информационно-профилактическую встречу со студентами на тему: «От контроля к насилию: как формируются деструктивные отношения и как выйти из этого круга».
В рамках мероприятия были рассмотрены механизмы формирования деструктивных отношений — от внешне «безобидного» контроля и ревности до психологического и физического насилия. Особое внимание уделялось ранним признакам неблагополучия в паре, так называемым «красным флагам», а также алгоритмам безопасного выхода из травматичных отношений и возможностям получения помощи.
В ходе встречи психолог для более глубокого раскрытия темы приводила практические примеры из консультативной практики и типичные жизненные ситуации, с которыми сталкивается молодёжь. Студентам были представлены примеры постепенного перехода от проявлений чрезмерной заботы и контроля к эмоциональному давлению: ограничение общения с друзьями, проверка личной переписки, постоянные требования отчётности о местонахождении, обесценивание личности партнёра и манипуляции чувством вины. Отдельно обсуждалась распространённая ошибка восприятия ревности как проявления любви и её возможные негативные последствия.
Студенты проявили высокий интерес к обсуждаемой теме и активно включались в диалог. В ходе встречи ими были заданы вопросы о том, как отличить заботу от контроля, какие признаки указывают на начало психологического насилия, почему человеку бывает сложно выйти из токсичных отношений, как поддержать друга или подругу, оказавшихся в подобной ситуации, и куда можно обратиться за профессиональной помощью. Многие участники отмечали, что ранее не задумывались о том, что некоторые формы поведения, воспринимаемые как нормальные, могут являться признаками деструктивных отношений.
Обсуждение показало, что студенты осознают актуальность проблемы и выражают отрицательное отношение к любым формам насилия в межличностных отношениях. Участники подчеркнули важность уважения личных границ, эмоциональной безопасности и ответственности партнёров друг перед другом. Некоторые студенты делились личными наблюдениями и примерами из жизни, что способствовало более открытому и доверительному характеру встречи.
С целью более эффективного донесения информации до сознания студентов психолог использовала интерактивные методы работы: анализ жизненных кейсов, ситуационные задания, элементы групповой дискуссии и формат «вопрос–ответ». Такой подход позволил участникам не только получить теоретические знания, но и соотнести обсуждаемую тему с реальными жизненными ситуациями, сформировать навыки распознавания тревожных сигналов и понимание собственных психологических границ.
Встреча прошла в формате открытого диалога: студенты активно высказывали своё мнение, делились наблюдениями и задавали вопросы. В ходе дискуссии участники пришли к выводу о недопустимости любых форм насилия в межличностных отношениях и важности осознанного построения границ, взаимного уважения и ответственности.
Мероприятие способствовало повышению правовой и психологической грамотности обучающихся и формированию нулевой толерантности к насильственным формам поведения.
.png)
